教育部答复是否设置副学士学位

9月27日，教育部在修订《中华人民共和国学位条例》时表示，将把设立副学士学位作为一项重要内容进行研究，进一步听取意见。

是否拥有副学士学位将广泛征求意见

9月27日，教育部网站公布了《关于十三届全国人大三次会议第5066号提案的答复》（以下简称《批复》），其中披露了我部在十三届全国人大三次会议上答复《关于在高等职业教育中设置副学士学位的建议》的具体内容。

答复称，近年来，一些职业院校的专家提出，在高等职业教育中设置副学士学位。现行《中华人民共和国学籍条例》第三条规定，“学位分为学士、硕士、博士三个层次”。是否设置副学士学位，涉及我国的基础学位制度。作为中华人民共和国教育部的一项重要内容，在学术界广泛征求意见。

根据教育部的《批复》，有专家认为，在调查过程中，应向接受高等职业教育的人授予副学士学位，以提高职业教育的吸引力。多数专家认为，《中华人民共和国学位条例》的修订应以培养高层次人才为重点。在当前发展形势下，职业教育的重点应放在应用型技能人才的培养上。“副学士”的设置可能导致职业教育定位的转变，大大增加系统成本。另外，目前国家已经开展了本科层次的职业教育试点，通过这种方式可以解决高职教育学位问题。

教育部在答复中指出，目前，《中华人民共和国学位条例》的修订已列入本届人大五年立法计划。下一步，我们将进一步听取关于是否设置副学士学位的意见，在《中华人民共和国学位条例》的修订中统筹考虑。

什么是副学士学位

加拿大的副学士学位。副学士学位与高等文凭在性质上有许多相似之处，但总体而言，副学士学位课程涵盖了更多的通识教育科目，而高等文凭和专业文凭更注重专业知识。

与高级文凭相比，副学士学位更注重专业学科的基础理论知识，减少了手工操作技能的培训成分。同时，高等学校也提供了较短的课程。学生可以在较短的时间内获得高等教育资格，并通过课程与文凭课程之间的衔接直接进入本科或高级课程。有权颁发学位的大学和其他机构，以及技术和继续教育学院（TAFE）和注册培训机构（RTO）有权授予该学位。

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